La Universidad del Florecimiento: Rediseñando los Espacios Académicos Desde la Ciencia de la Felicidad (3a parte)
Si consideramos que la Felicidad puede ser para las instituciones educativas en general, y de manera particular en las de nivel superior, como eje rector de la calidad y gestión organizacional, preocupa que en dichas instituciones educativas, la felicidad haya dejado de ser un concepto abstracto para convertirse en una métrica esencial de la calidad educativa y de eficacia organizacional. Esto apunta a considerar la gestión en la vida académica de las universidades tiene que evolucionar hacia un "modelo de cuidado centrado en la persona", donde cada proceso administrativo, académico y de servicio se evalúe bajo su impacto directo en el bienestar de la comunidad. Este enfoque humanista postula que un entorno institucional saludable potencia la motivación intrínseca y la creatividad, no sólo de los estudiantes, sino de todos los actores que conforman el tejido de dichas comunidades inteligentes de aprendizaje: tejido ontológico del flujo que pueda emanar a nivel personal y col...
