virtualikan II

  Ahora, centremos el análisis a los posibles escenarios prospectivos y su proyección en el ámbito educativo con relación al impacto de la inteligencia artificial (IA) en la región latinoamericana, -y de manera particular en México, el cual exige abandonar las posturas tecnofílicas adoptadas e importadas del Norte global para confrontar de manera realista nuestras asimetrías estructurales. En un ecosistema educativo marcado por brechas históricas de conectividad, desigualdad socioeconómica y precarización institucional, con la llegada del paradigma cuántico-informático corre el riesgo de actuar como un vector de profundización de la exclusión social, o por el contrario, podría considerarse como un catalizador significativo de soberanía tecnológica. Diseñar el futuro inmediato implica reconocer que América Latina no puede limitarse a ser una región consumidora pasiva de licencias de software corporativo, requiere, fundamentalmente, de una apropiación teórica informática-computaciona...